Bij Eigenwijs geloven we in de kracht van verwondering en spel, en richten wij ons op het ontwikkelen van emotionele intelligentie (EQ). Dat betekent ook veilig risicovol slimmer kunnen worden.

Eigenwijs biedt bijzonder krachtige kinderopvang, van 0-13 jaar. Elk kind is anders en uniek en hoe behouden we dat? Dat doen we door ons bewust te zijn van persoonlijke groei, naast de kinderen meegroeien, door zelfreflectie. Ook door zelf EQ op te bouwen, zodat we een krachtig voorbeeld zijn en verantwoordelijkheid nemen in hoe we op de groep staan. De kinderen profiteren enorm van onze lerende houding. Als elk kind uniek is en we willen dat behouden, dan vergt dat een behoorlijk reflecterend vermogen van de pedagogisch medewerker (PM’er). Want hoe ze vandaag reageren op het afpakken van een speeltje, kan morgen anders zijn omdat het met andere kinderen gebeurt. Elke dag mogelijkheden en kansen om te leren! Dat zien en dat weten te ontwikkelen creëert een omgeving waarin authenticiteit mag blijven bestaan, waarin kinderen dus mogen zijn wie ze zijn, met al hun eigenschappen en al hun emoties. Fouten maken bestaat niet, wel iets leren van wat er gebeurd is. Zelf ontdekken, zelf exploreren en de verwondering die plaatsvindt is essentieel en loopt als een rode draad door Kinderdagpaleis Eigenwijs, van 0-13 jaar. Als dat mag onder begeleiding van liefdevolle, responsieve, sensitieve doch duidelijke en consequente volwassenen, dan ontstaat er flow, groei naar een leven om van te houden, een volwassene die leiding durft te nemen, dan ontstaat er rust en vertrouwen. Waarom doen we dit? Voor onze kinderen EN voor jullie kinderen, voor klein- en achter- achter- achter- kleinkinderen, zodat zij kunnen genieten van een mooiere empathische wereld! Met ons unieke concept (jarenlange groei tot waar we nu zijn) willen we laten zien hoe we met kinderen om kunnen gaan door professionele hoogwaardige, zeer bewuste pedagogisch medewerk(st)ers in te zetten!

Pedagogische deskundigheid ven de pedagogisch professionals: • Kennis van de ontwikkeling van kinderen: • Stimuleren van spel en leren: • Empathie en sensitiviteit: • Observeren en signaleren: • Probleemoplossend vermogen: • Sociale competenties: • Kinder-EHBO en BHV diploma; • Coördinerende taken: • Reflecterend vermogen: • VVE speelplezier • Baby specialisten in de babygroep • Twee Pedagogisch coaches/Beleidsmedewerkers • Twee Baby coaches • De pedagogisch professionals hebben een afgeronde MBO- of HBO-opleiding in een kindgerichte richting. • Nascholing en training: Pedagogisch professionals moeten zich blijven ontwikkelen en hun kennis en vaardigheden up-to-date houden door middel van nascholing en training.

Een hygiënische omgeving vinden we bij Eigenwijs heel belangrijk. Wij hanteren de richtlijnen vanuit ‘Gezondheidsrisico’s in een kindercentrum’ GGD Zuid-Limburg. Elk jaar wordt er bij de locaties het Beleidsplan Veiligheid & Gezondheid nageleefd aan de hand van de risico inventarisatielijsten. Hierin staat duidelijk omschreven welke risico’s er per locatie leven en hoe we daarmee omgaan. Door het invullen van het formulier ‘ongevallenregistratie’ houden we bij hoe het met de veiligheid is gesteld en welke maatregelen nodig zijn. Een maatregel kan een werkafspraak worden. Er zijn werkafspraken onderverdeeld in de vroege en de late dienst en ieder personeelslid heeft zijn eigen taken. Handen wassen na toiletgebruik is bv. een werkafspraak waar de PP ’er verantwoordelijk voor is. Daarbij leren de kinderen aandacht te besteden aan persoonlijke hygiëne

Kinderdagpaleis Eigenwijs is aangesloten bij ‘De Geschillencommissie Kinderopvang en Peuterspeelzalen’. Eigenwijs heeft in het kader van de Wet kinderopvang een interne klachtenregeling opgesteld. Deze regeling beschrijft de werkwijze bij het behandelen en registreren van klachten van ouders. Bij voorkeur maken ouders/verzorgers een klacht eerst bespreekbaar bij de directbetrokkene. Leidt dit niet tot een bevredigende oplossing, dan kan een formele klacht ingediend worden. Afhankelijk van de klacht kan deze worden ingediend bij de Eigenaresse, Bianca Houben. Zij is te bereiken via dit emailadres: bianca@eigenwijs.com. Een formele klacht dient schriftelijk te worden ingediend. Mocht de interne klachtafhandeling niet leiden tot een bevredigende oplossing, dan staat ouders de weg vrij naar informatie, advies en mediation bij de Geschillencommissie. Dit loket is verbonden aan de Geschillencommissie Kinderopvang en Peuterspeelzalen. Er wordt eerst geprobeerd om de klacht op te lossen door het geven van informatie, advies, bemiddeling of mediaton. Ook hebben ouders de mogelijkheid om direct een klacht bij De Geschillencommissie Kinderopvang in te dienen, zonder vooraf overleg met de organisatie. (www.degeschillencommissie.nl

De nadruk in ons voedingsbeleid ligt op biologische producten en het aanbieden van meer groenten en fruit. Het is een uitdaging om met de kinderen op zoek te gaan naar gezonde, leuke voeding. Op tafel vind je daarom bijvoorbeeld speltbrood, verschillende soorten kaas, appelstroop, vlees en notenpasta. Ook verschillende soorten melk staan op tafel: naast haver-, amandel- en kokosmelk, bieden we indien gewenst ook halfvolle koemelk aan. Daarnaast is er seizoensgebonden fruit, paprika, komkommer en andere groenten, yoghurt, rozijntjes, soepstengels en maiswafels. Elke dag wat nieuws om te proeven. Gezonde tussendoortjes: Tijdens de lunch bieden we vaak rauwkost aan, zoals komkommer, paprika en worteltjes. 's Middags is er, naast de volkoren cracker, ook yoghurt, groenten en fruit. Het drinken van water is uiteindelijk het beste. Het gaat erom dat kinderen leren water te drinken als ze dorst hebben. Als ze energie nodig hebben dan moeten ze dat uit eten halen en niet uit drinken. Trakteren bij afscheid: Bij Eigenwijs bieden wij de kinderen gezonde voeding aan. Wij bieden de kinderen dus geen zoetwaren/snoep aan. Hier moet dus ook rekening mee gehouden worden bij eventuele traktaties bij afscheid. Ongezonde traktaties worden mee naar huis gegeven. Voor gezonde traktaties kan er gekeken worden op: www.gezondtrakteren.nl of www.party-kids.nl

Onze organisatie werkt vanuit een krachtig en samenhangend pedagogisch kader, geïnspireerd door de kernprincipes van Reggio Emilia, de Curiosity Approach en onze eigen unieke Ninja-visie. Deze drie pijlers vormen de basis voor een rijke leeromgeving waarin het kind centraal staat. Wij geloven in de kracht van nieuwsgierigheid, creativiteit en zelfontplooiing. Door kinderen actief te betrekken bij hun leerproces en hen te zien als competente, actieve deelnemers, bouwen we aan een veilige en stimulerende omgeving waarin elk kind de ruimte krijgt om zich in zijn of haar eigen tempo te ontwikkelen. Onze visie is toekomstgericht, veerkrachtig en voortdurend in ontwikkeling, met oog voor de behoeften van zowel kind als professional. Onze kernwaarden zijn: Vertrouwen en Connectie, verwondering en Passie, Intentioneel en Betrokken. Deze vormen de rode draad in onze pedagogische benadering en sluiten direct aan bij onze visie op kwaliteit: hoogwaardige interactie, emotionele intelligentie, en een veilig pedagogisch klimaat als basis voor optimale ontwikkeling. Ze zijn niet alleen richtinggevend, maar ook toetsbaar en bespreekbaar binnen ons team en in onze verdere beleidsontwikkeling.

Bij Eigenwijs hebben we voor de inrichting ons laten inspireren door Hygge. Hygge (uitgesproken als hue-guh niet hoo-gah) is een Deens woord dat wordt gebruikt bij het erkennen van een gevoel of moment, gewoon of buitengewoon, als gezellig, charmant of speciaal. Hygge is een gevoel dat je niet kunt vertalen. Het gaat om een ruimte die emotioneel welzijn, saamhorigheid en vriendschap bevordert. Het is een plek waar kinderen zich op hun gemak kunnen voelen om lekker weg te kruipen of te verkennen met vertrouwen. Ver verwijderd van een geïnstitutionaliseerde steriele omgeving, biedt hygge kinderen in uw omgeving een gevoel van veiligheid en welzijn. Een uitbreiding van hun thuis. Binnen een Hygge-omgeving zal er een rustige, ontspannen sfeer zijn in de speelruimte met ruimtes waar kinderen zich kunnen terugtrekken en comfortabel of gezellig kunnen worden.

Deze benadering is erop gericht om de natuurlijke nieuwsgierigheid en ontdekkingsdrang van je kind te stimuleren. Ze worden denkers en doeners. Zo worden moderne speelgoed en technologie verwijderd en vervangen door alledaagse voorwerpen. De Curiosity Approach plaatst je kind centraal in zijn of haar eigen ontwikkeling en educatie. In plaats van kinderen te sturen en hen te vertellen wat ze moeten doen, is de nieuwsgierigheidsbenadering gebaseerd op kindgeleid leren. Daarom maken kinderen hun eigen keuzes en zoeken ze dingen zelf uit, wat leidt tot meer zelfvertrouwen, kritisch denken en probleemoplossend vermogen. Wij bij Eigenwijs maken veel gebruik van Open-ended speelgoed. Dat is speelgoed dat geen vastomlijnd doel of functie heeft en kinderen de vrijheid geeft om hun eigen creativiteit en fantasie te gebruiken. Het is speelgoed dat op verschillende manieren kan worden gebruikt en waarbij de uitkomst niet vooraf is vastgesteld.

Vroeg- en voorschoolse educatie (VVE) is bedoeld voor kinderen vanaf 2 jaar en vindt plaats op het kinderdagverblijf in Landgraaf en bij de peuterspeelzaal in Sittard/Landgraaf. VVE is vooral gericht op het stimuleren van taalontwikkeling van kinderen en het tegengaan van een taalachterstand. Vooral kinderen die thuis een andere taal dan Nederlands spreken, leren spelenderwijs nieuwe woorden en zinnen in het Nederlands. Binnen Eigenwijs wordt de voorschoolse educatie uitgevoerd aan de hand van de VVE-methodiek Speelplezier. Het is naast taal ook gericht op sociaal-emotionele ontwikkeling, zelfredzaamheid en voorbereidende rekenvaardigheden. Uitgangspunt is dat kinderen leren door interactie en spel, waarbij ruimte is voor eigen initiatief van kinderen. Op het kinderdagverblijf in Sittard wordt tevens met deze methodiek gewerkt, maar het is geen officiële VVE-locatie.

Reggio Emilia ook wel de Reggio Approach genoemd. De filosofie van Reggio Emilia stelt een duidelijke kindvisie centraal waarin staat dat ieder kind nieuwsgierig en leergierig is en een eigen manier heeft om te leren. Deze kindvisie heeft onder meer gevolgen voor het inrichten van de ruimte, de uiteenlopende manieren waarop we leren en het handelen van de pedagogisch professional. De uitgangspunten zijn; het competente kind, de honderd talen van kinderen & de drie pedagogen. Elk kind is bekwaam, heeft oneindig veel mogelijkheden, is creatief en intelligent. De pedagogisch professional ondersteunt deze kwaliteiten en daagt kinderen op een passende manier uit. Onze pp’ers zijn ervaringsdeskundige in het kennen van kinderen. Al hun mogelijkheden en talenten worden ingezet om te ontdekken, ervaren, onderzoeken, om te leren en ontwikkelen: om zo te worden wie hij of zij is.